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“一园一品,一园一特”如何更好的设计幼儿园

文章来源:www.sdylcm.com

发布时间:2016-12-27 9:57:44

对于幼儿园的墙面布置与墙面设计,很多时候都会存在一些主题不突出、造型琐碎、可变性差、材料单一以及表现技法单调等等一些重要问题。如何挖掘、强化幼儿园墙面的教育与审美功能是许多人所关注的!在如今环境建设的基础之上,进一步推陈出新,积极围绕“精致幼教”,努力突出“一园一品,一园一特”。大家可以根据本园的具体情况及所想表达的特点,制定幼儿园文化环境创设方案。


一、创建绿化、净化、美化、活动化户外环境。

在色彩方面,幼儿园整体以柔和的“粉绿、粉蓝、粉红”为主要色调。从墙面色彩,到配套桌椅等这些设施设备,统一而不同样的色调,创设一种温馨又和谐的氛围,带给儿童愉快、自然的感觉。幼儿园的户外环境,做到安全、卫生、绿化、净化。体现幼儿园的精致化管理:地面无纸屑、墙角无蛛网、草坪无落叶、花圃无杂物。


二、创设儿童化、教育化、艺术化的大厅过道走廊拐角环境。

一楼大厅,以“海洋游鱼”画面和“用心托起明天的太阳”文字,构建了独具特色的墙面,通过图案、文字、色彩的有机结合,整体都凸显了办园理念;各项规章制度,规范了幼儿园、家长、及其师幼良好的行为,明确了我园的“回报社会,造福后代,建设美好家乡”办园宗旨和“崇尚科学,团结合作,辛勤劳动,服务幼儿”的办园理念。


楼梯过道,按照儿童的发展需求,布置墙面,将儿童在园的“一日生活”和时钟相结合,从小帮助他们培养时间观念;将幼儿绘画作品与教师手工作品相结合,形成师幼的良好合作关系,彰显了幼儿园的艺术特色。走廊环境,根据各年龄段儿童的年龄特点,并结合课程,设计不同的班级走廊环境。一楼小班,以“我爱家乡”为大主题,通过“我爱我家”“我爱幼儿园”“我爱济南”“我爱祖国”等小主题创设,激发儿童从小热爱家乡,热爱祖国的情感;二楼中班,以“我爱艺术”为大主题,通过“刺绣”“剪纸”“绘画”“木偶剧场”等小主题创设,激发儿童的审美创造能力;三楼大班,以“我爱科学”为大主题,通过“中国发明”“十万个为什么”“科学名人”“科技小制作”等小主题创设,激发幼儿探索科学的兴趣。楼梯拐角,有效利用空间面积,在一楼的东、西拐角处,特增设了家园互动区:“亲子阅读吧”和“娃娃家”。这两个开放式的小区角,成为了家长和孩子们共同的乐园。


二楼大厅,凸显“幼儿园、家庭、社会”一体化的理念,通过橱窗、版块,有效地推进幼儿园社会共建工作;以鲜明的儿童作品《童心看世界,七彩绘山东》、《点滴关爱,孝心满园》为烘托,创设良好的教育环境,宣托浓郁的文化教育氛围。结合文明创建工作和区域教育现代化创建工作布置戗牌,以“文明礼仪倡议书”“幼儿十好习惯儿歌”“发展内涵,争创特色” “十个一活动”为内容布置展牌。明确方向、规范要求、树立形象。


三、创设有艺术特色的班级及活动室环境

创设艺术化的专用活动室。结合幼儿园艺术特色的特点,通过钢琴房、舞蹈房、电子琴房、古筝房、书画房、电脑房、多媒体教室、大礼堂的开放使用,使幼儿热爱艺术,从小受到艺术的熏陶。通过课程与实践的结合,让专用活动室成为儿童成长的摇篮。


创设个性化、艺术化班级环境。对于班级建设结构中的一些必备设施,如:门、窗、水管、电器等进行粘贴、包裹、悬挂等等方式的艺术性装饰;午睡室和盥洗室统一安排,同字不同图案和色彩,在规则中形成个性艺术;结合课程,布置室内外墙面版块,让墙面说话;精心布置“家园联系栏”,内容包含教育、安全、保育、创建等方面,形成有效的家园共育。通过师幼共同创设个性环境,让活动室变得生机盎然、富有童趣,让幼儿与环境互动,体现环境教育价值。


创设游戏化、生活化的游戏活动室。根据幼儿年龄特点创建各种游戏室,创建“五亭龙玩具店”“绣坊”“肯德基”“小小建构区”“迷你书吧”“科学发现室”等游戏活动室,让幼儿通过自主选择,在玩游戏中学习、体验,感受生活的乐趣。
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